城乡学校的差异化教育产业链根植于资源配置、服务供给与空间布局的不均衡性。城市学校通常嵌入成熟的教育服务网络，依托市场化教育机构、技术供应商及文化设施形成协同效应，课外培训、智慧教育平台与研学基地构成完整生态。乡村学校则更多依赖政府主导的基础设施建设，社会资本介入有限，课后服务多依托本地公益组织或教师兼职，形成以基础学科为核心的简约化链条。
从空间规划视角，城市教育集群常作为TOD开发或新区配套的核心模块，通过混合用地政策催生教培综合体与教育主题街区。乡村学校受制于人口密度与交通可达性，往往形成以中心校为枢纽的放射式服务网络，需在县域国土空间规划中强化校点与乡镇文体中心、农业产业园的功能衔接，借助职普融通机制激活在地化教育资源。
技术渗透差异显著影响产业链韧性。城市学校依托5G与人工智能实现师资共享与个性化学习，形成数据驱动的教育科技产业链。乡村学校虽完成硬件覆盖，但缺乏可持续运维体系，需在新型基础设施建设中探索政企校三方共担的智慧教育PPP模式，通过区域教育云平台实现课程资源的梯度转移。
政策设计应注重产业链衔接而非简单资源平移。在城市更新中预留教育服务外溢接口，引导优质教培机构向乡村输出标准化课程包；在乡村土地流转中创新教育用地复合利用机制，允许校舍在非教学时段转换为职业技能培训场所，构建城乡教育要素双向流动的新型载体。